80% temem contágio por Covid na volta às aulas presenciais

Uma pesquisa encomendada pela Apeoesp (Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo) ao Instituto Vox Populi aponta que, em média, 80% dos professores, alunos e pais têm medo de serem contaminados pela Covid-19 na volta às aulas presenciais na rede pública.

A sondagem foi realizada entre junho e julho deste ano e ouviu 3.600 pessoas, sendo 1.500 professores, 1.500 pais de alunos e 600 estudantes de ensino médio. Segundo a pesquisa, 85,6% dos docentes têm o receio de contrair a doença, assim como 81,8% dos pais e 75,1% dos alunos. Além disso, apenas 25% dos entrevistados afirmam que o governo tem dado condições adequadas para o retorno seguro.

A decisão de volta às aulas é alvo de críticas de Maria Izabel Noronha, a professora Bebel, presidente da Apeoesp. “Sempre defendemos que o lugar dos professores e alunos é na escola, mas sob quais condições? Para nós, o retorno só poderia existir com todos os professores vacinados com as duas doses e contando 14 dias do pós-vacinação completa. Além de garantir as condições necessárias de higiene nas salas de aula e escolas”, afirma Bebel.

A sondagem indicou ainda que 49,9% dos professores tomaram a primeira dose, outros 44,6% receberam as duas e ainda 5,5% não foram imunizados. A maioria dos docentes é contra a volta às aulas presenciais: além de 51,3% dos pais dos alunos e 44,1% dos estudantes. Apenas na capital paulista, 77,5% dos professores se dizem contra a medida.

“Nossa posição é que o governo reflita sobre a volta às aulas na segunda-feira e que ao invés de fazer um retorno geral, faça um diagnóstico de onde os alunos estão, assim poderemos organizar o currículo. É uma oportunidade grande de poder transformar a educação”, destaca a presidente da Apeoesp.

A pesquisa ainda destaca que 15% dos estudantes de abandonaram a escola durante a pandemia do coronavírus. Entre as razões elencadas estão falta de acesso à internet ou de equipamentos adequados e necessidade de trabalhar para ajudar os pais.

“A necessidade do abandono está associada à necessidade de os alunos trabalharem, principalmente pela queda da renda das famílias. Quase 40% fazem um bico ou um trabalho para ajudar a família”, diz Marta Maia, gerente técnica do Instituto Vox Populi.

O comentário é endossado por João Palma Cardoso Filho, ex-secretário adjunto estadual da Educação. “O que se coloca muito para o governo  é o que vai fazer para que esses alunos que abandonaram os estudos voltem às salas de aula”, diz.

Somado a isso, as aulas virtuais foram reprovadas pela comunidade escolar: 66,9% dos professores, 74,7% dos pais e 73,9% dos alunos entrevistados.

Segundo a pesquisa, mais da metade dos das pessoas ouvidas declaram que não receberam do poder público infraestrutura física para trabalharem ou estudarem remotamente, como equipamentos, pacote de dados para acesso à internet ou computadores do governo ou da escola para as aulas remotas. Entre os pais de alunos, essa reclamação chega a 73,8%, ou seja, dois terços. Entre os alunos do ensino médio, 63,2% também não teve este apoio e, entre os professores, 54,3%.

Ainda segundo 50,5% dos professores ouvidos, as escolas onde trabalham não têm disponíveis para aulas, salas com acesso à internet, computadores ou câmeras de vídeo. Este índice sobe para 70,2% na percepção de pais e 61,5% na avaliação de alunos do ensino médio.

Entre os estudantes de ensino médio, 42,5% não têm acesso a computadores. A maioria (94%) teve disponível o celular para acompanhar as aulas virtuais, muitas vezes compartilhado com outro integrante da família.

Outro ponto que chama a atenção é que para 49,2% dos professores houve mais trabalho, chegando a jornadas de até 10 horas. Em contrapartida, os alunos estudaram menos segundo os pais (87,3%), o que foi confirmado pelos estudantes do ensino médio: 84,1% declaram ter se dedicado menos às aulas virtuais. Na média, os pais afirmam que seus filhos estudaram apenas 2,5 horas por dia.